Βεβαιώσεις εισηγητών για το 2ο Συνέδριο παρουσίασης και προβολής Καινοτόμων Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων Α΄/θμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου, για το σχολικό έτος 2015-16
Λήψη Συνημμένου
Οι βεβαιώσεις εισηγητών για το 2ο Συνέδριο παρουσίασης και προβολής Καινοτόμων Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων Α΄/θμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου, για το σχολικό έτος 2015-16 (Γιορτή Μαθητικής Δημιουργίας 2016) έχουν “εκδοθεί” . Έχει σταλεί σχετικός σύνδεσμος στα email των σχολικών μονάδων...
Οι βεβαιώσεις εισηγητών για το 2ο Συνέδριο παρουσίασης και προβολής Καινοτόμων Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων Α΄/θμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου, για το σχολικό έτος 2015-16 (Γιορτή Μαθητικής Δημιουργίας 2016) έχουν “εκδοθεί” . Έχει σταλεί σχετικός σύνδεσμος στα email των σχολικών μονάδων...
Ενημερωτική Επιμορφωτική Συνάντηση Εκπαιδευτικά σενάρια τα οποία αξιοποιούν τους 3Δ εκτυπωτές
Λήψη συνημμένου
Ο Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Αν. Κρήτης σε συνεργασία με το CommonsLab
διοργανώνουν Ενημερωτική/Επιμορφωτική Συνάντηση 2 ωρών με θέμα: «Εκπαιδευτικά Σενάρια αξιοποίησης των 3Δ εκτυπωτών στο Σχολείο», την Τετάρτη 15 Ιουνίου 2016 και ώρα 18:00-20:00 στο 2ο Ε.Κ Ηρακλείου.
Ο Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Αν. Κρήτης σε συνεργασία με το CommonsLab
διοργανώνουν Ενημερωτική/Επιμορφωτική Συνάντηση 2 ωρών με θέμα: «Εκπαιδευτικά Σενάρια αξιοποίησης των 3Δ εκτυπωτών στο Σχολείο», την Τετάρτη 15 Ιουνίου 2016 και ώρα 18:00-20:00 στο 2ο Ε.Κ Ηρακλείου.
Διοργάνωση εκδήλωσης με θέμα “Ρομποτική στην Εκπαίδευση”
Λήψη συνημμένου
Το Τμήμα Επιστημονικής – Παιδαγωγικής Καθοδήγησης ΠΕ και ο Τομέας Ηλεκτρολογίας Ηλεκτρονικής και Αυτοματισμού ΙΙ του 1ου ΕΚ Ηρακλείου σε συνεργασία με την Δ/νση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου διοργανώνουν εκδήλωση με θέμα “Ρομποτική στην Εκπαίδευση”, η οποία θα...
Το Τμήμα Επιστημονικής – Παιδαγωγικής Καθοδήγησης ΠΕ και ο Τομέας Ηλεκτρολογίας Ηλεκτρονικής και Αυτοματισμού ΙΙ του 1ου ΕΚ Ηρακλείου σε συνεργασία με την Δ/νση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου διοργανώνουν εκδήλωση με θέμα “Ρομποτική στην Εκπαίδευση”, η οποία θα...
